🇫🇷 L’Espéranto, du code à la poésie (Analyse approfondie)
Pirotian Pirotsky publikigis antaŭ 10 tagoj en Esperanto Ĉu ne?
Neniu ĝenro specifite.
Proponu ĝenrojn
Ni ne povas montri ĉi tiun filmeton al vi, ĉar viaj agordoj pri kuketoj ne permesas tion al ni.
Por rigardi kaj re-agordi viajn kuketojn, vizitu la paĝon Kuketoj.
Vi povas daŭre spekti la filmeton ĉe la originala platformo:
Originala paĝo
Spekti filmon ĉe Tubaro ne ŝtelas la spekton de Jutubo. La spekto enkalkuliĝas en ambaŭ Tubaro kaj Jutubo. Mi komprenas.
- 0 Spektoj
- Komentu!
- 1
Via ŝato/malŝato, ankaŭ viaj ĝenro-proponoj por ĉi tiu afiŝo estas konservita nur en Tubaro, ili ne estas sendataj ekster niaj serviloj. Simile, la statistikoj pri la afiŝo (spektoj, ŝatoj, komentoj ktp), ankaŭ aliaj atribuoj, ekzemple ĝenroj, venas de Tubaro mem. Ili neniel estas rilataj al tiuj ĉe la originala platformo. Mi komprenas.
Viaj signaloj pri problemoj rilate ĉi tiun afiŝon estos sendataj nur al la administrantoj de Tubaro. Ĉi tiu funkcio neniel estas rilata al ebla simila eco ĉe la originala platformo de la filmo. Por raporti problemon al la administrantoj de la originala platformo, uzu la raportofunkcion ĉe tiu platformo. Mi komprenas.
Priskribo
L’espéranto a été créé en 1887 par le Dr Ludwik Lejzer Zamenhof pour créer une langue commune simple et neutre pour les gens du monde entier. Son plus grand avantage est qu’il est très facile à apprendre car il possède des règles sans exceptions, ce qui signifie que chaque lettre n’a qu’un seul son et que l’accent est toujours placé au même endroit. Grâce à un système ingénieux de terminaisons de mots, il est possible de construire rapidement un vocabulaire entier à partir de quelques racines de base seulement, sans avoir à mémoriser de formes irrégulières. Bien qu’elle ait été créée artificiellement, la langue est suffisamment flexible pour être utilisée normalement dans la conversation quotidienne, à l’écrit et même dans les programmes informatiques modernes. En raison de sa simplicité, l’apprentissage de l’espéranto facilite et accélère considérablement l’apprentissage ultérieur d’autres langues étrangères.
SOURCES:
Beginning Esperanto Workbook. Introductory Educational Workbook for Esperanto Learners.Cresswell J, Hartley J. Teach Yourself Esperanto. 3rd ed. Revised by Sullivan JH. London: Hodder and Stoughton; 1987Esperanto Essentials: An Introductory Guide to Esperanto. Practical Learning Manual for BeginnersEsperanto Pocket Textbook. Pocket Introductory Manual for Universal Second Language Acquisition; 2016.Fettes M. Esperanto and Education: Towards a Research Agenda. Rotterdam: Universal Esperanto Association; 2003Gledhill C. The Grammar of Esperanto: A Corpus-based Description. 2nd ed. München: Lincom Europa; 2000.Janton P. Esperanto: Language, Literature, and Community. Edited by Tonkin H; translated by Tonkin H, Edwards J, Johnson-Weiner K. Albany: State University of New York Press; 1993Kellerman I. A Complete Grammar of Esperanto: The International Language with Graded Exercises for Reading and Translation. New York: D. C. Heath and Company; 1910Lapenna E. Esperanto za svakoga / Esperanto por ĉiu: Udžbenik za brzo učenje međunarodnog jezika esperanta sa dvostrukim rječnikom. Zagreb: Društvo esperantista “Bude Borjan”; 1980Lapenna I. Esperanto u deset lekcija: Potpuna gramatika međunarodnog jezika sa vježbama i rječnikom. 3. izd. Zagreb: Savez esperantista Hrvatske; 1946Richardson D. Esperanto: Learning and Using the International Language. Eastsound (WA): Orcas Publishing Company; 1988Stria I. Esperanto as a natural language. Język. Komunikacja. Informacja. 2015;10:32-42Zamenhof LL. The Sixteen Rules of Esperanto Grammar (with annotations by Harlow DJ). Fundamento de Esperanto; 1905.
