Dulingvaj infanoj akiras avantaĝojn

Radio Verda publikigis antaŭ 5 monatoj

03:07 esperanta

La statistikoj pri la afiŝo (spektoj, ŝatoj, komentoj) venas de Tubaro mem. Ili neniel estas rilataj al tiuj de la originala platformo.

Via ŝato/malŝato por ĉi tiu afiŝo estas konservita nur en Tubaro. Ĝi neniel estas sendata al la originala platformo.

Raporti la filmon

Priskribo

RV188 (2012.02.19)

Dulingvaj infanoj akiras avantaĝojn

Nova esploro en Toronto, Kanado trovis ke dulingvaj infanoj poentas pli alte en iuj mensaj testoj ol infanoj kiuj parolas nur la anglan.

Estas konate ke infanoj kiuj kreskas parolante du lingvojn kutime pli malrapide akiras ambaŭ lingvojn ol infanoj kiuj kreskas parolante nur unu, sed la esploro sugestas ke la avantaĝoj de dulingveco pli grandas ol la malavantaĝoj.

Dulingvaj infanoj disvolvas pli profundan komprenon pri la strukturo de lingvo, grava kompetento por legado kaj skribado laŭ la esploristoj de Universitato Jork.

Profesoro Ellen Bialystok de la fakultato psiĥologio estas kunverkinto de la raporto. Ŝi diris ke oni ĉiam demandas ĉu la lingvoj mem gravas, kaj nun ni povas certe diri ne.

La studistoj komparis 104 sesjarulojn, inter ili unulingvuloj anglaj, kaj dulingvoj ĉinaj-anglaj, francaj-anglaj kaj hispanaj-anglaj, por mezuri ilian mensan disvolviĝon. La eksperimentoj enketis la efikojn de lingva simileco, kultura fono kaj lerneja sperto rilate lingvajn kaj nelingvajn kapablojn.

La infanoj partoprenis en testaro kiu mezuris lingvan disvolviĝon kaj en unu nelingva tasko kiu mezuris plenuman regadon, ĉi-okaze la kapablon ŝanĝi atentofokuson ĝustaloke kaj ĝustatempe.

La tri dulingvaj grupoj superis siajn unulingvajn ekvivalentulojn pri taksoŝaltado.

Laŭ la verkintoj, la rezultoj subtenas la konkludon ke dulingveco mem kaŭzas la pli altajn nivelojn de plunuma regado antaŭe raportitajn.

Por akiri lingvon, dulingveco en kiu la lingvoj similas eble havas malgrandajn avantaĝojn. Ekzemple, hispanaj-anglaj dulingvuloj superis ĉinajn-anglajn dulingvulojn kaj unulingvulojn en testo pri konscieco pri la sonstrukturo de la angla lingvo.

Bialystok diris ke la trovoj sugestas ke lerto pri lingvaj taskoj dependas kiel proksime parencas la du lingvoj de infano, kaj ĉu ili testiĝas per la sama lingvo instruata en la lernejo.

Ĉar dulingveco ofte havas ligojn al aliaj faktoroj kiaj kulturo, sociekonomia stato, enmigra historio kaj lingvo, la esploristoj parte konsideris tion elektinte ĉiujn partoprenantojn el publikaj lernejoj kaj el similaj sociekonomiaj fonoj.

Ĉiuj la infanoj loĝis en anglalingva komunumo en la regiono de Toronto. La francaj-anglaj infanoj anis en lernejoj kie la instruado okazis france. La aliaj ĉeestis lernejojn kun instruado anglalingva.

Respondu

  • Via komento publikiĝos tuje, senkontrole. Bonvolu ne enmeti personajn informojn.
  • Malrespektaj aŭ insultaj komentoj povas esti forigitaj aŭ redaktitaj de administrantoj.
  • Komentoj afiŝataj ĉi tie venas nur de Tubaro kaj estas konservataj nur en Tubaro. Ili estas neniel sendataj al, aŭ ricevataj de la originala platformo de la filmo.

dutrikvarkvin